Bergwaldprojektförster statt Privatdozent, Alpenrund statt Lehrsaal. Zwölf Pädagogik-Studierende der Uni Würzburg lassen sich zeigen, wo's hingeht mit der Bildung für nachhaltige Entwicklung.

„Hier graben wir viele Löcher, um Pfosten für einen neuen Schutzzaun aufzustellen, in den auch die Sträucher umgesiedelt werden sollen."

Waldschulwoche mit 20 Schüler*innen des Schillergymnasiums Münster. Im Frühjahr waren sie noch für vier Wochen in Australien - mit ökologischen Gewissensbissen.

Die Spundwand im Hauptentwässerungsgraben wird mit größter Sorgfalt eingerichtet. Nach vielen Jahren hier zum letzten Mal mit Student*innen der HNEE Eberswalde.

Ein bunter Strauß an Aufgaben für die Jugendlichen im Fichtelgebirge: Schlagpflege nach Harvester-Einsatz, Fährtenlesen, Zaunabbau, Erlebnispädagogik-Spiele etc.

Das hier waren 30 Schüler*innen des Gymnasiums St. Paulusheim aus Bruchsal. Fichtenfällen entlang eines Bachlaufes zur Förderung des Laubholzaufwuchses.

Mit 17 angehenden Erzieher*innen der Euroakademie Würzburg. Wald gilt bei Pädagog*innen auch als "dritter Erzieher" - dank seiner Bildungs- und Erfahrungsmöglichkeiten.

Der Name klingt nach Schulstoff. Glazialrelikt. Was mit Eiszeit. Haben die Achtklässler*innen der Montessorischule Kaufering schon mal gehört.

Waldschulwoche mit elf jungen Menschen aus Syrien, Afghanistan und der Ukraine. Integrationsklasse der Franz-Oberthür-Schule Würzburg.

Was? Weshalb? Wie alt? Hier gibt's außer Fragen auch Antworten für die Münchner Waldorf-Schüler*innen.

Es funktioniert. Der Funken springt über. Begeisternde Überraschung. Nachweis geglückt. Mit Feuerstahl, Zunderschwamm und trocken Gras.

Sie arbeiten sich langsam nach oben. Sie spüren: Es ist steil. Und nass. Und mühsam. Seit Tagen schon.